PSZCZÓŁKI

PSZCZELE NAUKI

KWIECIEŃ

TAKI NASTRÓJ JEST W TEATRZE, ŻE ZACHWYCAM SIĘ GDY PATRZĘ

• wprowadzenie dzieci w świat sztuki teatralnej, umożliwienie zdobywania wiedzy i wzbogacenie słownictwa w tym zakresie;
• rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej;
• doskonalenie umiejętności liczenia, numerowania i prawidłowego posługiwania się liczebnikami porządkowymi;
• zachęcanie do uczestnictwa w zabawach teatralnych, dramowych i pantomimicznych;
• doskonalenie umiejętności tworzenia dłuższych wypowiedzi ustnych, poprawnych logicznie, gramatycznie i składniowo;
• rozwijanie zdolności analizy i syntezy wzrokowej.

NIGDY NIE BÓJ SIĘ LEKARZA, GDY CHOROBA SIĘ PRZYDARZA

• kształtowanie u dzieci intuicyjnego rozumienia zdrowia;
• zapoznanie z zawodem lekarza, kształtowanie pozytywnego stosunku do pracowników służby zdrowia;
• kształtowanie właściwych zachowań związanych z wizytami w gabinecie lekarskim;
• wyrabianie u dzieci zdrowych nawyków żywieniowych, przyzwyczajenie do dbania o sprawność fizyczną i własne zdrowie;
• kształtowanie właściwego stosunku do ludzi chorych (współczucie, niesienie pomocy);
• rozwijanie zdolności kodowanie i dekodowania informacji za pomocą symboli i słów.

WIELKANOCNE TO PISANKI, WYKLEJANKI, MALOWANKI

• zapoznanie dzieci z tradycją świąt wielkanocnych;
• doskonalenie umiejętności tworzenia zbiorów, przeliczania i porównywania liczb elementów w zbiorze;
• rozwijanie samodzielności w zakresie samoobsługi i wykonywania prac użytecznych;
• rozwijanie zdolności uważnego słuchania ze zrozumieniem i krytycznego odbioru utworu literackiego (dostrzeganie jego humorystycznych treści, nazywanie pozytywnych i negatywnych cech bohaterów);
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, rozumienie zmian odwracalnych i nieodwracalnych;
• przygotowanie do nauki pisania - kształtowanie lepszej koordynacji wzrokowo-ruchowej i wyrabianie płynności ruchów ręki w kreśleniu szlaczków literopodobnych zgodnie z kierunkiem kreślenia.

NA WSI ZAWSZE JEST WESOŁO, TYLE PÓL I ZWIERZĄT WKOŁO

• umożliwienie dzieciom zdobywanie wiedzy na temat wsi i zwierząt hodowlanych (uświadomienie potrzeby hodowania zwierząt, wskazanie, jakie korzyści przynosi to człowiekowi);
• wspieranie dzieci w podejmowaniu prób globalnego czytania prostych wyrazów;
• umożliwianie zdobywania doświadczeń w mówieniu oraz byciu słuchanym;
• wdrażanie do właściwego, bezpiecznego posługiwania się narzędziami oraz kształcenie umiejętności organizowania sobie miejsca pracy.